Мотивуюча школа. (1995832)

В книге представлена оригинальная авторская модель обучающей мотивации для современной общеобразованной школы, которая имеет многочисленных поклонников и поклонников среди педагогического сообщества Великобритании, особенно в Шотландии. Основными подвалами данной модели являются широко известные в Западной психологии теории самодетерминации и когнитивной настройки. Однако это не научное монтография, как и не трехвиальная подборка подсказок и советов для работы в классе (хотя элементы того и другого в ней тоже есть). Читателю предлагается основательный анализ всех аспектов функционирования современной школы с целью поиска ответа на три главные вопроса: почему одни модели мотивированы для учебы в школе, а другие с аналогичными интеллектуальными способностями — нет, почему одни и те сами школьники мотивированы для обучения в одних классах и школах и не мотивированы в других, а самое главное — как сделать так, чтобы дети в школе хотели учиться?
Автор тщательно описывает свою «мотивирующую матрицу», отдельные слои которой схожи с системой линз для «наведения на резкость» при осмотре различных горизонтов «мотивирующей» школы.
Книга будет полезна для всех теоретиков и практиков по психологической поддержке Новой Украинской школы, для руководителей школ, школьных психологов, преподавателей и воспитателей, а также для студентов более высоких учебных заведений по соответствующим направлениям подготовки.